1 Questões para debate do artigo “Problematizando o
estágio supervisionado de inglês”
1. No artigo “Problematizando o
estágio supervisionado de inglês”, as autoras argumentam sobre a importância do
estágio supervisionado na “constituição, reforço ou mudanças nas teorias
pessoais” (p.250) de professores pré-serviço no ensino de inglês na escola
pública. Refletindo sobre a sua prática, qual seria a sua teoria pessoal no
ensino público de Inglês? Essa teoria sofreu alguma modificação desde a sua
experiência em sala de aula no estágio II? Comente.
2. Na página 251, Perin (2005)
argumenta que na maioria dos cursos de formação de professores, “o estágio
supervisionado se encontra desarticulado do restante do curso”. Ela também
propõe que o estágio ocorra desde o início do curso de graduação. Refletindo
sobre a nossa formação e a maneira como nosso curso está organizado, você
concorda com a ideia de Perin? Justifique.
